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钢琴考级需要注意的问题

时间:2016-08-31来源:北京国乐钢琴城 作者:点击:
  广大家长拿出了大量的财力和物力,让孩子参加钢琴考级,希望孩子的音乐素养得到发掘和提高;而钢琴教师们为了使孩子能顺利通过考级,则针对孩子们的具体情况,在教学中也使出了浑身解数。那么如何才能让学生顺利通过钢琴考级,并取得优秀的成绩?笔者根据自己多年的钢琴教学经历以及考场的现场评审情况,就钢琴考级的相干问题为广大考生及家长提供一些有益建议,供大家探讨。
  一、级别选择
  定级是对钢琴学习者弹奏水平的一种大致衡量。从教学的系统性以及练习的科学性来说,考级的定级本应该循序渐进,直至水到渠成。但有些人盲目求快,在技术能力严重准备不足的情况下,选报较高的级别,以至考级时漏洞百出,狼狈不堪,造成了自己的真实水平不能正常发挥。这样当然会影响到自己考级的成绩,也会对自己以后的钢琴学习产生负面的影响。因此,级别的合理选择是我们获得考级成功的基础。
  由于多数的家长都不是钢琴领域的业内专家,他们对孩子考什么级别并不了解,因此对考试级别的选择权利应该交给钢琴教师。一部分家长出于各种原因,希望自己的孩子能参加更高级别的考试。这种主观愿望是好的,但如果是毫无根据的进行跳级报考,则在增添孩子学琴压力的同时,也将对孩子将来的钢琴学习带来不良的后果。
  怎样才能给孩子报考合理的级别?可以从以下几个方面考虑:
  1、技术能力
  每一级的基本练习以及练习曲是孩子报考级别的试金石。如果孩子能较为轻松的完成基本练习以及练习曲的弹奏,则基本能说明孩子已经具备了该级别的技术弹奏能力。如果发现孩子在经过一段时间的练习后,弹奏还很吃力,例如声音漂浮、发音不匀、结结巴巴,手经常感觉累,则说明孩子可能还不具备该级别的演奏能力,应该报考稍低一些的级别。
  2、综合能力
  考级不仅仅是指技术层面,由于曲目量较大,要顺利达到考级的要求,需要一个较为长期的练习准备过程。在练习过程中,孩子看谱的能力、背谱的能力、练习的习惯、对音乐形象的把握等,都会影响到考试的成绩。这实际上是心理因素对考级的影响,即孩子是否对他需要演奏的曲目具备了相应的心理承受能力。如果孩子在练习过程中,看谱较为轻松,对所学习的曲目能较为顺利的开始练习,在慢速弹奏时,音高与节奏基本准确,则可以认为孩子已经具备了报考该级的能力。反之,则需要家长与教师去重新审视孩子所报考的级别。
  3、考级顺序
  一般来说,最好每年考一级,让孩子有个循序渐进、由浅入深的过程。个别手指条件好、接受能力强、练习比较刻苦的孩子可以跳一级。当然,这应该由有经验的钢琴教师来决定。
  在一至三级的考生中,跳级报考的现象比较常见。其实依编者看来,此级别的考生最好不要跳级。因为这几级是钢琴演奏中基础的基础,虽然由于这几级对手指的机能要求不是太高,考生通过集中时间进行突击练习,能够通过考试。但是考完以后,在第二年报考更高一级时,会遇到较大的困难。因此,编者主张低级别考生尽量不要跳级报考,而是每年考一级,循序渐进。
  二、准备时间
  一般应在考级前的两至三个月左右准备考级曲目(对于低级别的考生,只要他具备了正常的弹奏能力,一两个月的时间应该足够了),基本练习应该在平时的日常练习中完成,最好不要在决定报考后才临时突击。个别情况如:看谱较慢、背谱能力较差等,可以适当增加考级的准备时间。不能提前大半年或一年只弹考级曲目,完全为考级而学琴。这样将严重影响学生学习钢琴的进展,同时每日雷同的练习,将使孩子逐渐失去学习钢琴的兴趣,这样也就失去了钢琴考级的真正意义。
  三、曲目选择
  在每一级的曲目中,练习曲、复调、大型乐曲、中外乐曲,每一类都提供了四首以上的曲目。这些曲目尽管属于同一级别,但在演奏难度、演奏技术的侧重点上仍然存在差别。这就需要教师根据每个考生不同的个性与情况,扬长避短,为之选择相应的曲目,以便顺利通过钢琴的考级。下面将分别对每一级的曲目进行分析,供大家在选择曲目时参考。当然,对曲目难易程度的排序,并不是绝对的,而是因人而异,如手指的灵敏性、手的大小、对音乐的理解力、个人的性格特点等,都会对演奏的难易程度的产生影响。最终选曲的关键是尽量扬长避短,选择对自己相对来说较为容易的曲目。不过,也有反其道而行之的做法,即有意识地让学生选择自己技术相对较薄弱的曲目参加考试,在考试的压力下,刻苦练习,攻克技术难题。
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